6 клас. Географія

Вітаю вас, шестикласники!

Домашнє завдання з географії:

1.     Виконати практичну роботу №7 (Позначення на контурній карті морів, заток,проток, островів).Переглянути презентацію

2.     Опрацювати §41.

Скласти словничок термінів: океан, море, протока, затока, острів, півострів.

3.     Дослідження на тему «Багатства Світового океану та їх використання людиною» (виконуємо в робочому зошиті за планом) .Презентація

План

1)    Біологічні ресурси (тварини, рослини)

2)    Мінеральні ресурси (корисні копалини)

3)    Енергетичні ресурси (енергія хвиль, припливів і відпливів)

4)    Транспортні можливості

5)    Охорона Світового океану

4.      Географічний практикум :( опрацювати §43,44, виконуємо в робочому зошиті )

ü Як утворюються вітрові хвилі в океані?

ü Які сили викликають припливи і відпливи на Землі?

ü Чому Гольфстрім і Північноатлантичну течію називають «обігрівачами Європи»?

5.      Опрацювати §47

Скласти схематично річкову систему

Скласти словничок термінів: витік, гирло, річкова долина, заплава, притоки, річкова система, басейн, вододіл, живлення, повінь, паводок, межень.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.qbis.guessthecountry&hl=uk - мобільний додаток, який у цікавий спосіб дозволить освоїти географічну номенклатуру до найменших деталей.

Виконані завдання сфотографуйте та надішліть за електронною адресою Тетяні Миколаївні :tanyapashenkoo@ukr.net

Пропоную вам перевірити свої знання! 

• Пройдіть тест "Світовий океан"

•  Флеш-карту"Світовий океан"

• Пройдіть тест "Води суходолу. Річки"

• Флеш -карту "Річки"

Бажаю успіху!

Вітаю вас, шестикласники!

Продовжуємо працювати дистанційно!

Пропоную вам виконати наступні завдання з географії:

Консультації по телефону 0965482340 Тетяна Миколаївна

Озера,їх різноманітність	Конспект учня Хід дистанційної роботи: 1.Перегляньте Відео та, використовуючи матеріали підручника (параграф 49) заповніть таблицю у зошиті за зразком: Тип улоговини за походженням Умови походження Приклади Тектонічне В результаті рухів земної кори Байкал, Вікторія Для виконання наступного завдання вам знадобиться фізична карта світу, нанести на контурну карту озера, які ви записали у таблицю. ФЛЕШ-КАРТКИ ТЕСТ
Болота, особливості їх утворення та поширення. Штучні водотоки і водойми	Хід дистанційної роботи: Як, на вашу думку, утворюються болота, чим вони відрізняються від озера? Перегляньте  Відео 1  та перевірте свої міркування . Давайте переглянемо відео: https://www.youtube.com/watch?v=sEmlqeeYt0M !!!! +НАРІЗКА відео Подивіться  Відео 2  та зобразіть у зошиті схему “Типи боліт за походженням” Користуючись фізичною картою України знайдіть заболочені ділянки на території України, які корисні копалини там розташовані? Виконайте письмово завдання №5 на стор.199. Перегляньте Відео 3 та складіть якомога повний перелік у зошиті видів штучних водних об'єктів  ТЕСТ
Підземні води, умови їх залягання в земній корі	Хід дистанційної роботи: 1.Перегляньте Презентацію та використовуючи матеріали підручника стор.207-209 та заповніть таблицю у зошиті за зразком Основні типи підземних вод Тип підземних вод Умови утворення живлення Господарське використання Ґрунтові Міжпластові 2..Географічний практикум:Аналіз позитивних і негативних наслідків роботи підземних вод. • З’ясуйте, де в Україні видобувають мінеральні води? Якого вони типу? Як вони використовуються? • Назвіть найвідоміші курорти України, що пов’язані з джерелами мінеральних вод. Тест
Льодовики, багаторічна мерзлота. Значення вод суходолу для природи і людини.	Хід дистанційної роботи: 1.Перегляньте Презентацію та Відео та використовуючи матеріали підручника стор.203-205 заповніть таблицю у зошиті за зразком Тип льодовика Умови утворення Наслідки руху Гірські Покривні Тест Флеш-карта 2.Перегляньте презентацію  та  проведіть дослідження у зошиті «Значення вод суходолу для природи і людини»
Узагальнення і систематизація знань з теми «Гідросфера»	Хід дистанційної роботи: 1.Перегляньте Презентацію та перевірте свої знання з теми «Гідросфера»:(виконуємо в зошиті) ·         тестові завдання; ·         впізнай об’єкт; ·         робота з контурною картою.
Складові біосфери, особливості їх поширення	Хід дистанційної роботи: Презентація Вправа1 Поясніть ланцюжок Клітина          організм        царство рослин і тварин            БІОСФЕРА. Вправа 2 Опрацюватистор.213 та складіть схему «Межі біосфери». Вправа 3 Проаналізуйте вплив людини на біосферу. Відповідь оформіть у вигляді таблиці. Позитивний Негативний Тест
Властивості ґрунтів. Ґрунтовий покрив карта ґрунтів.	Хід дистанційної роботи: 1. Перегляньте  Відео1  та використовуючи матеріали підручника стор.217 складіть схему у зошиті «Умови формування ґрунтів». 2. Використовуючи матеріали підручника стор.2183-219 заповніть таблицю у зошиті за зразком Тип ґрунту Умови утворення Поширення Червоно-жовті Під вологими вічнозеленими листяними лісами в умовах жаркого й волого клімату Екваторіальні широти 3. Перегляньте Відео2 та виконайте географічний практикум: Значення ґрунту для людини і для планети загалом. Флеш-картка Тест
Природні комплекси як наслідок взаємозв’язків компонентів природи Природні зони Землі. Особливості природних зон екваторіальних, тропічних, помірних та полярних широт. Узагальнення та систематизація знань із тем «Біосфера та ґрунти»  Кількість населення Землі. Розселення населення на Землі. Підсумкова контрольна робота 11.05 (надсилаємо  на почту в цей день до 12.00!) Найбільші за площею та чисельністю населення держави світу та держави – сусіди України на політичній карті світу. Практична робота № 8. Позначення на контурній карті кордонів найбільших держав у різних частинах світу та їх столиць. Зміни складових географічної оболонки людством. Зміна природних комплексів Землі. Дослідження Представлення міні проекту з утилізації побутових відходів Узагальнення і систематизація знань із тем «Кількість і розміщення населення світу. Держави світу. Вплив людини на природу.».	Хід дистанційної роботи: 1. Перегляньте Відео та використовуючи матеріали підручника стор.221 складіть схему с взаємозв’язків різних компонентів у зошиті (складання схеми «Природний комплекс») 2.Проведіть заочну екскурсію (практична робота №8 Ознайомлення із природним комплексом своєї місцевості стор.223 ). Оформіть звіт в зошиті. (це можуть бути , наприклад балки Кривого Рогу Червона балка, Дубова балка, Візирка, інформацію знайдіть за допомогою Інтернета) Флеш-картка Тест Вітаю вас, шестикласники! Продовжуємо працювати дистанційно! Пропоную вам виконати наступні завдання з географії: Хід дистанційної роботи: 1. Перегляньте Відео, використовуючи матеріали підручника стор.227-229 та атласу «Природні зони» визначте поширення природних зон від екватора до полюсів. 2.Географічний практикум: чому в зоні арктичних пустель бідні ґрунти, рослинність і тваринний світ? чому в екваторіальних вологих лісах панують пишна рослинність і багатий тваринний світ? Хід дистанційної роботи: 1.Перегляньте Презентація та використовуючи матеріали підручника стор.227-229 заповніть таблицю у зошиті за зразком: Природна зона Клімат Рослинний світ Тваринний  світ Арктичні пустелі Низькі температури,сніговий покрив -300 днів на рік, опадів мало. Лишайники, мохи, полярний мак, куріпкова трава Чайки, полярні сови білі ведмеді, тюлені, песці, Флеш карта Тест Хід дистанційної роботи: Перевірте свої знання з теми «Біосфера та ґрунти» (виконуємо в зошиті) Хід дистанційної роботи: 1.Перегляньте Презентація та використовуючи матеріали підручника стор.233-235 виконайте практикум: ü   яка нині кількість населення Землі? ü  які причини впливають на зміну кількості населення? ü  чому населення Землі розміщується нерівномірно? 2. Проаналізуйте карту густоти населення (див. атлас) та з’ясуйте: ü  в яких районах земної кулі дуже велика густота населення; ü  в яких районах найнижча густота населення. 3. Розв’яжіть задачу: обчисліть густоту населення Дніпропетровської області, якщо відомо кількість населення області 992 499 осіб, площа становить 31914 км².(Густота населення = Кількість населення /Площу території) Флеш-карта Тест Підсумкова контрольна робота (виконуємо в зошиті) Підсумкова контрольна робота І варіант I рівень. Тести (кожне завдання 1 б) 1. Атмосфера це  - а) нижній шар повітряної оболонки Землі; б) повітряна оболонка Землі; в) нижній шар тропосфери;  г) оболонка Землі, яка складається із стратосфери і мезосфери. 2. Лінії, які з’єднують на карті точки з однаковою абсолютною температурою, називаються: а) ізобари  б) ізобати   в) ізогієти  г) ізотерми 3. Середня солоність поверхневих вод Світового океану становить: а) 28 проміле               б) 35 проміле               в) 38 проміле               г) 42 проміле II рівень (кожне завдання 1 б) 4. Визначте правильність твердження: «Морем вважається будь-яка велика водойма з солоною водою, наприклад Каспійське море». Так             Ні 5. Дайте назву об’єктам: Найдовша річка світу – Найдовша річка України – Найбільше за площею озеро світу - 6. Підкреслить із запропонованих об’єктів острови: Гренландія, Ісландія, Камчатка, Сахалін, Мадагаскар, Ява, Аравійський, Сомалі. III рівень (кожне завдання 1, 5 б) 7. Як організми взаємодіють між собою? Чому тварини не можуть існувати без рослин? 8. Чому на Землі утворюються різні типи ґрунтів? Яким закономірностям підпорядковане їх поширення? IV рівень (завдання на 3 б) 9. Охарактеризуйте природну зону екваторіальних вологих лісів: 1) територія розташування; 2) клімат; 3) рослинний світ; 4) тваринний світ. Поясніть, чому в екваторіальних вологих лісах панують пишна рослинність і багатий тваринний світ? ІІ варіант I рівень. Тести (кожне завдання 1 б) 1. Найбільша частина озону атмосфери зосереджена: а) у стратосфері;          б) мезосфері; в) тропосфері;              г) у верхніх шарах атмосфери. 2. Позначте назву показника, яким вимірюють атмосферний тиск: а) бали                          б) міліметри ртутного стовпчика в) градуси                    г) м/с 3. Найбільший за площею океан: а) Атлантичний            б) Індійський в) Тихий                       г) Північний Льодовитий II рівень (кожне завдання 1 б) 4. Визначте правильність твердження: «Усі елементи природи, які використовує чи може використовувати у майбутньому людина називають природними ресурсами». Так   Ні 5. Дайте назву об’єктам: Найбільше море України – Найдовша річка світу – Найглибше озеро світу - 6. Підкреслить із запропонованих об’єктів моря: Гольфстрім, Саргасове, Червоне, Лабрадорська, Західних вітрів, Карибське, Південно-Китайське, Японське. III рівень (кожне завдання 1,5 б) 7. Чому відбувається закономірне зменшення кількості видів рослин і тварин від екватора до полюсів? 8. Як можна вберегти ґрунти від руйнування та виснаження? IV рівень (завдання на 3 б) 9. Охарактеризуйте природну зону арктичних пустель: 1) територія розташування; 2) клімат; 3) рослинний світ; 4) тваринний світ. Чому в зоні арктичних пустель бідні ґрунти, рослинність і тваринний світ? Хід дистанційної роботи: 1.Перегляньте  Відео та використовуючи матеріали підручника стор.236-238 заповніть таблицю у зошиті за зразком: Людські раси Зовнішні ознаки Розселення Європеоїдна У людей північних районів-світла шкіра і світле волосся; південних районів – смаглява шкіра, волосся темне. Європа, частина Азії 2. Користуючись атласом та матеріалами підручника визначте найчисленніші народи світу та найбільші за площею держави світу. 3. На контурній карті позначте держави – сусіди України (Румунія, Молдова, Угорщина, Словаччина, Польща, Білорусь, Росія)Презентація «Країни-сусіди» Мобільний додаток Країни світу (вчи географію цікаво!) Флеш-карта Тест Виконані завдання сфотографуйте та надішліть за електронною адресою Тетяні Миколаївні tanyapashenkoo@ukr.net, Viber 0965482340 Хід дистанційної роботи: 1.Користуючись атласами, виконайте практичну роботу №8. 2.Географічний практикум: опишіть за планом географічне положення Китаю. План 1.      На якому материку розташована і в якій частині світу розташована країна. 2.      Чи має вихід до моря. (вказати назву). 3.      З якими країнами межує. 4.      Столиця. Мобільний додаток Країни світу (вчи географію цікаво!) Хід дистанційної роботи: 1.Перегляньте  Відео «Екологічна корова» Відео2 та використовуючи матеріали підручника стор.248-250 проведіть дослідження: Ø  як впливає господарська діяльність людини на природні комплекси? Наведіть приклади її негативного впливу в своєї місцевості. Ø  що породжує екологічні проблеми? Ø  як людина охороняє природу? Хід дистанційної роботи: 1.Проведіть дослідження на тему: Розробка міні-проекту з утилізації побутових відходів. (виконати за планом на стор.250) 2. Творче завдання. Зробіть презентацію (4 слайда) або малюнок  на тему «Відходи-доходи». Презентація Хід дистанційної роботи: 1.Перевір свої знання з теми : Флеш-картка Тест 2.Знайдіть в Інтернеті лічильник населення світу в реальному часі (Які показники зміни кількості населення відображено на сайті? Скільки дітей народилося у світі сьогодні? Оберіть у списку Україну і визначте кількість населення) Інтелектуальна гра «Географічна мозаїка»